Auch wenn es Ende letzten Jahres eine ministerielle Anhörung zum Thema offene Lehr- und Lernunterlagen („Open Educational Resources“, OER) gab, spielen diese in Deutschlands Bildungspraxis bestenfalls in der Nische eine Rolle. Mit ein Grund dafür sind mit Sicherheit auch geringe Bekanntheit und viele offene (Rechts-)Fragen rund um OER. Was liegt also näher als in einem ersten Schritt digital-offene Lernangebote zum Thema OER selbst zu entwickeln?
Am 8. April startet deshalb ein erster deutschsprachiger Online-Course zu OER (COER13), der einen umfassenden Überblick über Theorie und Praxis von OER bieten möchte:
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Im englischsprachigen Raum ist das Angebot an Online-Kursen zu (unterschiedlichen Bereichen von) digitaler Offenheit bereits um einiges vielfältiger. Vor allem die Peer-to-Peer (P2P) University bietet hier ein breites Kursangebot, das im Zuge der anstehenden „Open Education Week“ von 11.-15. März noch einmal kräftig aufgestockt wird:
Vier betreute Online-Kurse zu Themen wie „Urheberrecht für Lehrende“, „Creative Commons für Lehrende in der Primarstufe“ sowie zu „Grundlagen des Verfassens von Wikipedia-Artikeln“. Diese Kurse folgen einem festgelegten zeitlichen Ablauf.
Zehn neue Online-Kurse, die individuell und zeitunabhängig ab 11. März absolviert werden können, u.a. zu „Open Video“, „Öffnung von institutionellen Archiven“ oder „Open Science“.
Auch dafür gibt es einen Video-Trailer:
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Die Inhalte der P2P University auch auf deutsch verfügbar zu machen ist schließlich das Ziel des offenen Workshops „Wikimedia trifft die ‚School-Of-Open‘“, der am 2.3. 2013 im Büro von Wikimedia Deutschland stattfinden wird.
Das Bildungsministerium hat eine Strategie zu freien Bildungsmaterialien erarbeitet. Um offene Bildung zu gestalten, braucht es aber mehr als Strukturförderung und Kulturwandel, findet unsere Kolumnistin. Unter anderem: Mut zum Kontrollverlust.
Digitale Bildung wurde in Deutschland lange vernachlässigt. In der Corona-Krise soll sich das ändern, doch die Politik schafft neue Probleme, findet Felix Reda.
Das Land NRW erwirbt für 2,6 Millionen Euro Lizenzrechte für Online-Enzyklopädien zur Verwendung an Schulen. Es stellt sich die Frage, ob diese Entscheidung angesichts von freien Alternativen wie Wikipedia oder Klexikon ökonomisch und didaktisch vernünftig ist.
Auch wenn es Ende letzten Jahres eine ministerielle Anhörung zum Thema offene Lehr- und Lernunterlagen („Open Educational Resources“, OER) gab, spielen diese in Deutschlands Bildungspraxis bestenfalls in der Nische eine Rolle. Mit ein Grund dafür sind mit Sicherheit auch geringe Bekanntheit und viele offene (Rechts-)Fragen rund um OER. Was liegt also näher als in einem ersten Schritt digital-offene Lernangebote zum Thema OER selbst zu entwickeln?
Vier betreute Online-Kurse zu Themen wie „Urheberrecht für Lehrende“, „Creative Commons für Lehrende in der Primarstufe“ sowie zu „Grundlagen des Verfassens von Wikipedia-Artikeln“. Diese Kurse folgen einem festgelegten zeitlichen Ablauf.
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